jueves, 13 de diciembre de 2012

Examen definicion

: Recibe y traduce la información de texto : Muestra las primeras lineas de los archivos de texto : Es la que define el título de la página <body>: Especifica fondo, tipo, tamaño y color del texto <p> : Salto de parrafo <br>: Salto en línea <b>: Texto en negrita <i>: Letra en cursiva <pre>: Para incluir el númera de blancos <center> : Centrar texto <h1> ,<h2> ,...<h6> : Tamaño de letras del 1 al 6 <hr> : Para dibujar línea horizontal <ul>: Lista no secuencial <ol>: Lista secuencial <table>: Incluir table <tr>: Fila de una tabla <td>: Celdas de filas en tabla <a HREF="primera.htm"></A>: Para poner hiperbin <img SRC="imagen1.jpg">: Para ingresar una imagen <HTML>: Recibe y traduce la información de texto
<HEAD>: Muestra las primeras lineas de los archivos de texto
<TITLE>: Es la que define el título de la página
<BODY>: Especifica fondo, tipo, tamaño y color del texto
<P>: Salto de parrafo
<BR>: Salto en línea
<B>: Texto en negrita
<I>: Letra en cursiva
<PRE>: Para incluir el númera de blancos
<CENTER>: Centrar texto
<H1>,<H2>,...<H6>: Tamaño de letras del 1 al 6
<HR>: Para dibujar línea horizontal
<UL>: Lista no secuencial
<OL>: Lista secuencial
<TABLE>: Incluir table
<TR>: Fila de una tabla
<TD>: Celdas de filas en tabla
<A HREF="primera.htm"></A>: Para poner hiperbin
<IMG SRC="imagen1.jpg">: Para ingresar una imagen

Examen Final

Ejemplo de tablas:

fila1-celda1	fila1-celda2	fila1-celda3
fila2-celda1	fila2-celda2	fila2-celda3

Ejemplo de tablas con bordes:

Titulo de la tablaa
fila1-celda1	fila1-celda2	fila1-celda3
fila2-celda1	fila2-celda2	fila2-celda3

Para poner una imagen... Para poner un enlacen..

Este texto está dentro de una celda

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Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un región.

Mi poema

Te contaré deseos en tus labios,

el placer será mi arma para soñar,

No habrá rescate:

Sólo la pasión.

Partes de mi computadora:

Monitor.
Placa de Sonido.
Teclado.
Etc.

Monitor.
Placa de Sonido.
Teclado.
Etc.

Tarea.

Mipágina de WEB Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un reglón. Mipágina de WEB

Título más grandecon H1

Título menos grandecon H2

Título unpocomenos grandecon H3

Título en letra normal con H4

Título en letra chica con H5

Título en letra bien chica con H6

Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.

Este texto está centrado Mipágina de WEB Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.

Este textoestácentrado

Mi seguna página de WEB Estas palabras están en negrita

Estas palabras están en itálica

Este texto está preformateado y esto va
  luego de 10 espacion en blanco.
  el texto actual fue escrito después de dar un
enter

Mi segunda página de WEB Lista desordenada:

Monitor.
Plada de sonido.
Teclado
Etc.

Lista ordenada:

Monitor.
Placa de sonido.
Teclado.
Etc.

Mi segunda página de WEB Lista de definición:

Monitor:: Hardware de la computadora cuya función es destruir ojos.
Placa de sonido:: Rompe la tranquilidad familiar.
Teclado:: Destructor de uñas.

El texto que figura como comentario en este código no lo vemos en pantalla.

Estas palabras están en negrita

Estas palabra están en itálica

viernes, 30 de noviembre de 2012

Flash 8

viernes, 12 de octubre de 2012

Movie Maker

Que es el movie maker?

Es un software de edición de vídeo ; es un programa para computadora que sirve para editar videos y hacer videos como una presentacion de imagenes que cambian con efectos y con musica

Para que sirve Movie Maker?

Sirve para la edición doméstica de vídeos aunque también se puede utilizar para crear pequeñas películas usando como fotogramas fotografías en formato digital. Incluso se pueden incluir fragmentos de sonido o una narración indicando lo que se va viendo. Luego la película creada se guarda con formato .wmv y se puede enviar por correo electrónico, publicarla en páginas Web o copiarlas en un CD o DVD para reproducirla en una cámara o verla en un televisor.

Cuales son las herramientas de Movie Maker?

La ergonomia en el colegio

El término ergonomía se ha ido incorporando poco a poco a nuestro lenguaje habitual. Por ergonomía entendemos la adaptación del ser humano a distintos espacios, materiales y mobiliario, y las soluciones que derivan de esta relación a menudo conflictiva. En el ámbito escolar, los problemas de ergonomía pueden multiplicarse, por cuanto los niños y niñas pueden no ser plenamente conscientes de los riesgos a los que se exponen, por ejemplo, al adoptar una mala postura o al utilizar de forma deficiente una silla o una mochila. No se trata de un asunto menor, puesto que se calcula que más de la mitad de escolares sufre o puede sufrir problemas de espalda derivados de problemas ergonómicos.

El fin que busca la ERGONOMÍA es alcanzar la mejor calidad de vida en la interacción Hombre-Máquina, tanto en la acción sobre dispositivos complicados como en otros más sencillos. En todos los casos se busca incrementar el bienestar del usuario adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo los riesgos y aumentando la eficacia.

La ergonomía no se limita a analizar las condiciones de trabajo sino también estudia y propone la mejora de aquellos aspectos que pueden incidir en el equilibrio de la persona con el entorno que la rodea.

Fundamentalmente a través de la ERGONOMIA se pretende crear hábitos de trabajo adecuados, como por ejemplo: fomentar el descanso, combinar las tareas propuestas en una jornada, mover el cuerpo en forma adecuada, utilizar los elementos de la computadora en forma correcta, personalizar el hardware mediante el uso de las opciones del software, las posturas del cuerpo frente a la PC.

Nos deberíamos preguntar ¿Se cumple esto en las escuelas? Probablemente la respuesta es no se cumple; entonces deberíamos buscar los medios que se encuentran a nuestro alcance para poder mejorar la salud de nuestros niños e incluso la nuestra. La escuela debería ser la cuna de este aprendizaje.

Como educadores tenemos la obligación de transmitir esta ciencia que para muchos es desconocida. Enseñar las posturas correctas, distribuir los espacios físicos en forma educada, colocar el monitor a la altura apropiada, controlar la luz del ambiente y evitar las largos horas frente a la PC. Deberíamos concientizar a todos los alumnos, pero sobre todo a los más pequeños, ya que en los primeros años escolares, estos formaran conductas para toda la vida.

Tengamos en cuenta que la tecnología avanza año tras año, y cada vez es mayor el acceso que los adolescentes tienen a ellas. Debemos pensar que, probablemente, muchos de ellos trabajaran en un futuro no muy lejano en manejos de PC. Es por ello que las Instituciones educativas deberán trabajar desde ahora, en la adaptación corporal de estas nuevas generaciones, para que en su futuro ya cuenten con todas las herramientas físicas y con todos los conocimientos necesarios para sacarle el mayor provecho a la tecnología, sin ver comprometida su salud; para orientarlos en la defensa de sus derechos de acuerdo a leyes que previenen riesgos laborales, y estos derechos deberán empezar a cumplirse desde la escuela.

jueves, 12 de abril de 2012

LEY SOPA

~~Ley SOPA~~

SOPA, que significa Stop Online Piracy Act es un proyecto de ley introducido en la Cámara de Representantes de Estados Unidos el pasado 26 de octubre de 2011 por Lamar S. Smith(Texas, Republicano) con el objetivo de ampliar las capacidades de los propietarios de derechos intelectuales para supuestamente combatir el tráfico de contenidos en internet y productos protegidos por derechos de autor o por la propiedad intelectual.

El proyecto de ley tiene repercusiones gravísimas para la estructura actual de internet en todos sus sentidos pues permite al Departamento de Justicia y a los propietarios de derechos intelectuales, obtener órdenes judiciales contra aquellas webs o servicios que permitan o faciliten supuesto el infringimiento de los derechos de autor, que incluyen:

Bloqueo por parte de los proveedores de internet a la web o servicio en cuestión, incluyendo hosting, e inclusive a nivel DNS (aunque esto ha sido puesto a discusión).
Empresas facilitadoras de cobro en internet (como PayPal) deben congelar fondos y restringir el uso del servicio.
Servicios de publicidad deben bloquear la web o servicio. Por ejemplo Google Adsense no puede ofrecer servicio en webs denunciadas si esta ley llegara a aprobarse.
Se deben de eliminar enlaces a la web o servicio denunciado.

Además las penas propuestas por la ley son desproporcionadas, por ejemplo cinco años de prisión por cada diez canciones o películas descargadas dentro de los seis meses de su estreno.

La aprobación de leyes como SOPA crearían efectos colaterales en todo internet que lo cambiarían de forma negativa para siempre.

Las redes de navegación anónimas se volverían ilegales (la anonimidad en internet es importantísima para millones de personas en situaciones de peligro por parte de gobiernos totalitarios).
Nuestras comunicaciones serían oficialmente espiadas para poder determinar si incumplimos (o no) la ley.
Sitios donde se incentiva el contenido generado por el usuario no podrían operar porque sería sumamente impráctico vigilar cada cosa publicada con el miedo de recibir una demanda desproporcionada pues la ley no distingue entre proveedor o usuario en estos casos.
Uno de los aspectos básicos de la web se vería afectado: enlazar por medio a hacerlo a un sitio que tal vez sea sospechoso de violar la propiedad intelectual de una obra. Al enlazar también se estaría incumpliendo la ley SOPA.

Si encuentran similitudes con la Ley Sinde no es casualidad, evidentemente la ley fue diseñada por el lobby del copyright que intenta aplicar métodos medievales a las épocas actuales.

SOPA es un atentado a la libertad de expresión. Al igual que la Ley Sinde, la creación de una “lista negra” de webs no accesibles es un peligroso precedente sobre el cual gobiernos y empresas pueden actuar para censurar y controlar información en base a intereses económicos y políticos.

El problema no es la forma en que la gente accede y comparte información, el problema ahora mismo es la falta de una reestructuración de las leyes internacionales de propiedad intelectual que deben ajustarse a nuestros tiempos, a la forma en que las personas usan la tecnología que nos acerca a la cultura y la manera en que la compartimos.