: Recibe y traduce la información de texto
: Muestra las primeras lineas de los archivos de texto
: Es la que define el título de la página
: Especifica fondo, tipo, tamaño y color del texto
: Salto de parrafo
: Salto en línea
: Texto en negrita
: Letra en cursiva
: Para incluir el númera de blancos
: Centrar texto
,
,...
: Tamaño de letras del 1 al 6
: Para dibujar línea horizontal
: Lista no secuencial
: Lista secuencial
: Incluir table
: Fila de una tabla
: Celdas de filas en tabla
: Para poner hiperbin
: Para ingresar una imagen <HTML>:
Recibe y traduce la información de texto <HEAD>: Muestra las primeras
lineas de los archivos de texto <TITLE>: Es la que define el título de
la página <BODY>: Especifica fondo, tipo, tamaño y color del
texto <P>: Salto de parrafo <BR>: Salto en línea <B>:
Texto en negrita <I>: Letra en cursiva <PRE>: Para incluir el
númera de blancos <CENTER>: Centrar
texto <H1>,<H2>,...<H6>: Tamaño de letras del 1 al
6 <HR>: Para dibujar línea horizontal <UL>: Lista no
secuencial <OL>: Lista secuencial <TABLE>: Incluir
table <TR>: Fila de una tabla <TD>: Celdas de filas en
tabla <A HREF="primera.htm"></A>: Para poner hiperbin <IMG
SRC="imagen1.jpg">: Para ingresar una imagen
Ejemplo de tablas:
| fila1-celda1 |
fila1-celda2 |
fila1-celda3 |
| fila2-celda1 |
fila2-celda2 |
fila2-celda3 |
Ejemplo de tablas con bordes:
Titulo de la tablaa
| fila1-celda1 |
fila1-celda2 |
fila1-celda3 |
| fila2-celda1 |
fila2-celda2 |
fila2-celda3 |
Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.
Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un región.
Mi poema
Te contaré deseos en tus labios,
el placer será mi arma para soñar,
No habrá rescate:
Sólo la pasión.
Partes de mi computadora:
- Monitor.
- Placa de Sonido.
- Teclado.
- Etc.
- Monitor.
- Placa de Sonido.
- Teclado.
- Etc.
Mipágina de WEB
Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.
Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un reglón.
Mipágina de WEB
Título más grandecon H1
Título menos grandecon H2
Título unpocomenos grandecon H3
Título en letra normal con H4
Título en letra chica con H5
Título en letra bien chica con H6
Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.
Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.
Este texto está centrado
Mipágina de WEB
Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.
Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.
Este textoestácentrado
Mi seguna página de WEB
Estas palabras están en negrita
Estas palabras están en itálica
Este texto está preformateado y esto va
luego de 10 espacion en blanco.
el texto actual fue escrito después de dar un
enter
Mi segunda página de WEB
Lista desordenada:
- Monitor.
- Plada de sonido.
- Teclado
- Etc.
Lista ordenada:
- Monitor.
- Placa de sonido.
- Teclado.
- Etc.
Mi segunda página de WEB
Lista de definición:
- Monitor:
- Hardware de la computadora cuya función
es destruir ojos.
- Placa de sonido:
- Rompe la tranquilidad familiar.
- Teclado:
- Destructor de uñas.
El texto que figura como comentario en este código no lo
vemos en pantalla.
Estas palabras están en negrita
Estas palabra están en itálica
Movie Maker
Es un software de edición de vídeo ; es un programa para computadora que sirve para editar videos y hacer videos como una presentacion de imagenes que cambian con efectos y con musica
- Para que sirve Movie Maker?
Sirve para la edición doméstica de vídeos aunque también se puede utilizar para crear pequeñas películas usando como fotogramas fotografías en formato digital. Incluso se pueden incluir fragmentos de sonido o una narración indicando lo que se va viendo. Luego la película creada se guarda con formato .wmv y se puede enviar por correo electrónico, publicarla en páginas Web o copiarlas en un CD o DVD para reproducirla en una cámara o verla en un televisor.
- Cuales son las herramientas de Movie Maker?
El término ergonomía se ha ido incorporando poco a poco a nuestro lenguaje habitual. Por ergonomía entendemos la adaptación del ser humano a distintos espacios, materiales y mobiliario, y las soluciones que derivan de esta relación a menudo conflictiva. En el ámbito escolar, los problemas de ergonomía pueden multiplicarse, por cuanto los niños y niñas pueden no ser plenamente conscientes de los riesgos a los que se exponen, por ejemplo, al adoptar una mala postura o al utilizar de forma deficiente una silla o una mochila. No se trata de un asunto menor, puesto que se calcula que más de la mitad de escolares sufre o puede sufrir problemas de espalda derivados de problemas ergonómicos.
El fin que busca la ERGONOMÍA es alcanzar la mejor calidad de vida en la interacción Hombre-Máquina, tanto en la acción sobre dispositivos complicados como en otros más sencillos. En todos los casos se busca incrementar el bienestar del usuario adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo los riesgos y aumentando la eficacia.
La ergonomía no se limita a analizar las condiciones de trabajo sino también estudia y propone la mejora de aquellos aspectos que pueden incidir en el equilibrio de la persona con el entorno que la rodea.
Fundamentalmente a través de la ERGONOMIA se pretende crear hábitos de trabajo adecuados, como por ejemplo: fomentar el descanso, combinar las tareas propuestas en una jornada, mover el cuerpo en forma adecuada, utilizar los elementos de la computadora en forma correcta, personalizar el hardware mediante el uso de las opciones del software, las posturas del cuerpo frente a la PC.
Nos deberíamos preguntar ¿Se cumple esto en las escuelas? Probablemente la respuesta es no se cumple; entonces deberíamos buscar los medios que se encuentran a nuestro alcance para poder mejorar la salud de nuestros niños e incluso la nuestra. La escuela debería ser la cuna de este aprendizaje.
Como educadores tenemos la obligación de transmitir esta ciencia que para muchos es desconocida. Enseñar las posturas correctas, distribuir los espacios físicos en forma educada, colocar el monitor a la altura apropiada, controlar la luz del ambiente y evitar las largos horas frente a la PC. Deberíamos concientizar a todos los alumnos, pero sobre todo a los más pequeños, ya que en los primeros años escolares, estos formaran conductas para toda la vida.
Tengamos en cuenta que la tecnología avanza año tras año, y cada vez es mayor el acceso que los adolescentes tienen a ellas. Debemos pensar que, probablemente, muchos de ellos trabajaran en un futuro no muy lejano en manejos de PC. Es por ello que las Instituciones educativas deberán trabajar desde ahora, en la adaptación corporal de estas nuevas generaciones, para que en su futuro ya cuenten con todas las herramientas físicas y con todos los conocimientos necesarios para sacarle el mayor provecho a la tecnología, sin ver comprometida su salud; para orientarlos en la defensa de sus derechos de acuerdo a leyes que previenen riesgos laborales, y estos derechos deberán empezar a cumplirse desde la escuela.
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